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本文来源:http://www.jjbq.net  发布日期:2020-07-08 浏览数:285


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即使考生在研究生入学考试初试统考中取得很高分数,但如果在招生单位组织的复试中成绩不合要求,考生将被一票否决不予录取。而那些有特殊创新能力、学术专长和培养潜质的学生,不仅有机会通过推荐免初试直接进入复试,而且有望在复试中获得加分。2007年,我国硕士研究生招生工作又有一系列新举措出台,就这些新的举措如何进一步体现创新人才的选拔、体现研究生招生工作的科学公平等问题,记者近日采访了教育部高校学生司负责人。

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上有政策,下有对策。为了应付检查,各校纷纷简化备课程序,变通处理,集体备课走形变样也就难免了。许多学校集体备课造假成风,备课任务干脆就让骨干老师承包,每人一个单元,一分了之。备好后,分发各校,其他老师坐享其成,根本不去坐下来进行研讨。至于研讨记录等相关材料,老师都习惯于课后补齐,用来应付上级检查。

35所武汉本科高校有关负责人以及天津30多所本科高校的招生负责人均表示,今年在高招政策上也将继续向河南这个优质生源大省倾斜。

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沈阳大学政法学院今年增设“信访专业”——准确的说法是“法学专业(信访方向)”,此事成为近期的舆论热点。人们争议的主要问题有,信访是否能构成专业?针对信访需要开设什么课程?甚至有人对信访制度的存在本身都有质疑,一所地方性大学为何还要去办信访班等等。(6月8日《新京报》)

开发资源是指原创性资源,是根据学科教学需要和学校教育信息化环境条件的具备,而自行设计、制作的新资源。这一类资源在发达地区学校运用得比较多,由于它能代表教师的教学思想和资源的个性化,所以自行设计、制作的资源可充分融入教师的教学手段与方法,能够真正起到深化教学内容、优化教学过程的作用。但开发资源必须具备一定的条件和基础才能实现,如学校应给教师提供能够开发多媒体资源的设备条件,教师应具备开发新资源的基础与能力,等等。在少数民族地区和边远地区有相当一部分学校不具备这样的条件,但随着教育信息化工作的不断完善,他们也会实现的。

首先,一切向钱看的“师德”罪责难逃。素质教育风声愈紧,应试教育其实愈烈。上大学的独木桥局面并没改变多少,虽然校门大开,也呈现出多层次、多结构的育人特点,但是从进入幼儿园起,小学、中学、大学无一不是金钱说了算,比如补课,其实就是师德滑落的一个例证。基础差的学生补,基础好的学生也要补,都需要老师“画龙点睛”。更有恶劣的老师课堂上“留一手”,课外把这一手卖出去。如今的大学生,对补课的心得,体会深刻,更对师德有自己的评价和定性,这在大学阶段和以后的工作生活中,都要产生作用和痕迹。一个“钱”字,挡住了师生们的眼睛,影响巨大,彼此看到的影像丑陋不堪,哪里还有良好的互动和爱恋?

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那么,我们究竟需要什么样的语文教材?什么样的语文教材更能启发学生思维,为学生打好基础?什么样的语文教材让老师爱教、学生爱学?

 

 
 
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